- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
- · 《自然与文化遗产研究》[05/29]
一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风,提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说,必须加注说明。 二、不要超过10000字为宜,精粹的短篇,尤为欢迎。 三、请作者将稿件(用WORD格式)发送到下面给出的征文信箱中。 四、凡来稿请作者自留底稿,恕不退稿。 五、为规范排版,请作者在上传修改稿时严格按以下要求: 1.论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位(名称,省市邮编)等内容一份。 2.基金项目和作者简介按下列格式: 基金项目:项目名称(编号) 作者简介:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,研究方向。 3.文章一般有引言部分和正文部分,正文部分用阿拉伯数字分级编号法,一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表,表格上方应注明表序和表名。 4.参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定,采用顺序编码制。
论儿童与自然再联结的益处及实现策略
作者:网站采编关键词:
摘要:当今儿童与自然关系的日益疏离乃至断裂,已成为全社会需要面临的一个严峻问题。儿童与自然的再联结具有诸多益处,如促进儿童身体健康和心理健康、促进儿童智力发展和社交能力发
当今儿童与自然关系的日益疏离乃至断裂,已成为全社会需要面临的一个严峻问题。儿童与自然的再联结具有诸多益处,如促进儿童身体健康和心理健康、促进儿童智力发展和社交能力发展等。推进儿童与自然的联结离不开家庭、幼儿园等各方力量的重视和支持,父母要多陪伴孩子体验自然,幼儿园要积极推进自然教育,其他各方力量要协同推进儿童与自然的联结。
文章来源:《自然与文化遗产研究》 网址: http://www.zrywhycyj.cn/qikandaodu/2020/1029/732.html
上一篇:让教育回归自然
下一篇:践行“四自”课堂 让学自然发生 ——以“角的